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室内设计制图教学中的心得

环境艺术工程系教师 王修远

2021-02-07

    
  建筑模型设计与制作是环境艺术设计专业的必修课程之一。随着近年来威尼斯人登录网址国社会经济的飞速发展,人们生活水平得到极大的提高,业主对环境艺术、文化以及个性方面的要求逐渐增多增高。推动室内设计的同时,建筑设计水平也得到了极大的发展。学生们可以通过此课程,了解室内外建筑的一些基本结构,对室内设计、建筑设计之间的关系进行研究,从而更好的完成了学院对本专业学生的人才培养目标。

  本人对19环艺二班采用的主要教学方法及教学成果如下:

  一、分小组作业,各尽其善

  教学对象是19级的大二学生,之前通过四周对19一班的学生教学发现其中存在一些问题,所以在教授二班课程的时候,在教学方法上进行了调整。为了提高学生们的学习兴趣,在教学过程中采取了理论和实践相结合的授课方式。首先通过ppt展示为学生们解读了建筑模型的概念定义,分析欣赏建筑及室内设计的方案,介绍建筑模型材料及其加工方法,模型设计与制作的表现类型,模型的制作工艺及技法。使学生们对建筑模型有了一定的理解与掌握,并选取分小组共同协作完成作品的设计,让每组同学进行小组之间的比赛,相互学习进步,学生们由此产生了强烈的学习劲头,争相制作了优秀的设计作品。其次,带领学生们进行了量房的实际操作,让学生们能严格按照正规的尺寸进行建筑模型的设计与制作。

  二、 设置阶段目标、循序渐进教学

  1、首先让学生们选定设计目标,确定两种建模方向,要在四周的时间里做出两套设计方案,一套室内设计模型方案,一套建筑模型设计方案。室内设计方向:通过学生们选取平面户型图来确定户型方案,并逐一对学生户型方案进行指导,让学生们学会如何做到空间规划,功能区间的划分,动静区的分配,如何在空白区域建立一个完整的户型空间,如何做到空间的风格的统一。并让学生们进行了手绘平面图的实训,从手绘平面户型草图,最后确定方案,同时在课堂上延伸了手绘平面施工图的知识技巧,怎样去表现墙体的厚度,怎样去表现门、窗的结构,以及比例关系数据的换算,怎样按照比例关系去得到模型的建筑尺寸;建筑模型设计方向:首先带领学生们解析中外一些好的建筑设计从中吸取灵感、设计理念。其次,带领学生们进行校园的实地量房,以获得数据,可以作为室外建模数据依据。也可以自己选取比较喜欢的中外建筑设计作品,进行加工、创造、设计。

  2、确定设计风格,对八种室内设计风格进行了讲解,在此过程中培养了学生们设计创作思维,使学生们做到思想和效果的统一。通过对形象背景墙的搜集讲解,使学生们对形象墙的效果有了一定的理解,并可以独立的去设计一种风格的形象墙。

  3、 完成精确符合人体工程学的方案模型。

  讲授模型空间的布局、设计、包括形象背景墙、墙纸、地面的铺贴,软装的设计。通过循序渐进的教导,两种方案模型的制作,使学生们认识了解了丰富的环境艺术设计和方法。不断加深了学生们的知识掌握深度,完善了学生们的知识结构,学生们的学习效果也得到提高,同时提升了学生们的动手能力、对实践的兴趣和对建筑结构的掌握能力。在学习此门课程后对模型制作产生了浓厚的兴趣,并积极配合完成了结课成品展示。另外,在教学过程中最主要的是注意对学生学习态度方面的引导,这门课程实践性比较强,强调学生们的动手操作能力能理论知识相融合,寓教于乐使学生们增加了对设计类课程的学习兴趣,并愿意接受小组配合完成结课作业。

  学生作品展示:

  首先是基本形体的变形,使冷漠的几何形体向有机形体转化,从而更具有人情味。通过扭曲、膨胀、倾斜等几种变形方式,把模型拼接进行展现。把其中包括的抽象的力做象征性的呈示。与此同时。又致力于对这类客观事物或事件内在最隐秘本质的揭示,这种意向应比概念自身提供的意向更加完美,这样就使他们与人类日常生活保持着原本的关系。

   通过对模型尺寸数据的掌握,设计出基本的一层平面尺寸布局,接着对二层的空间进行设计,利用通过变抽线的手法,使建筑增加了动感,其次在外观上进行设计,通过双排线的手法使建筑增加设计感。更加活跃、跳动。

  通过对多种形体的组合和布局设计让空间整体更加有设计感。通过建筑模型课程的学习增加了学生们的学习兴趣,使学生们在动手实践的同时,又学到了更多专业性的知识。

 
 
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